Leren en diversiteit staat centraal in het onderzoekscentrum. We voeren praktijkgericht onderzoek naar zowel formeel als informeel leren, typisch en atypisch leren en leren doorheen de volledige levensloop.
Bij onderzoek naar ‘leren’ vertrekken we altijd vanuit de diversiteit van lerenden enerzijds en de diverse contexten waarbinnen dat leren kan plaatsvinden anderzijds. Zo willen we bijdragen aan gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs en levenslang leren voor iedereen.
Binnen het onderzoekscentrum werken we maximaal interprofessioneel om een holistisch beeld te krijgen op het samenspel van factoren die leren beïnvloeden.
Schrijf je in voor onze nieuwsbrief →
In de kijker
- Video 'UDA als hefboom voor een hoger leerrendement bij leerlingen'
Bekijk de video → - Podcast 'Leerstoornissen' met collega Lien Peters
Lees meer → - Podcast en artikel 'Stap binnen in het RekenCafé'.
Lees meer → - Video 'Ontdek hoe echt voelt om te leren met een leerstoornis'.
Bekijk de video →
Contact.
Heb je een vraag of wil je met ons samenwerken? Neem contact op met een van onze experten of mail via delphine.sasanguie@hogent.be.
Advies nodig?
Wil je met een of meerdere van onze experten een gratis adviesgesprek? Dankzij Blikopener van de Vlaamse overheid is dat mogelijk.
Onderzoekslijnen.
Benieuwd naar de onderzoeksprojecten en bijhorende resultaten onder elke onderzoekslijn? Klik dan door op de onderzoekslijn om alle projecten te ontdekken.
Surf naar de projecten
Surf naar de projecten
_1280x557(3).png)
Surf naar de projecten
Vormingsaanbod en advies.
Op zoek naar (na)vorming of advies? Boek één van onderstaande navormingen op jouw pedagogische studiedag! Klik door op elke dienstverlening voor meer informatie.
P
Psychosociaal
- Schoolweigering. Wat als schoollopen moeilijk wordt?
- Verbindend samenwerken bij schoolweigering
- Dysparcours: inleefoefeningen voor dyslexie en dyscalculie
- Psycho-educatie en ouderbegeleiding bij kinderen met dyscalculie
- Psycho-educatie en ouderbegeleiding bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis
- Ervaar TOS-parcours
- Pioniersstudenten in beeld
C
Cognitief
- Begeleiden van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis in de klas
- Executieve functies bij kinderen en jongeren met een taalontwikkelingsstoornis
- Dyslexie, leerstoornissen en redelijke aanpassingen in secundair onderwijs
- Leer-Krachtig - Effectieve ondersteuning bij leerstoornissen
- Krachtig spellingonderwijs
- Krachtig leesonderwijs
- Krachtig rekenonderwijs
- De kracht van zelfregulerend leren
M
Methodieken
- Professionaliseringstraject voor leerkrachten rond zelfregulerend leren
- Groepswerk met je leerlingen vormgeven en effectief begeleiden
- Communicatie en teamgericht werken voor professionals
- Van spanning naar structuur: effectief omgaan met agressie in de klas
- Inspiratielezing interprofessioneel samenwerken op school: het verhaal achter de Routeplanner
- Basisworkshop interprofessioneel samenwerken aan de hand van een Routeplanner
- Implementatietraject met de Routeplanner op je school
- Implementatiemodule nieuwe minimumdoelen basisonderwijs
- Verbindend samenwerken bij schoolweigering
A
Algemeen methodologisch onderwijsonderzoeksadvies
Wil je weten of je onderwijs werkt? Neem je onderwijs kritisch onder de loep door een degelijke onderzoeksbril met een methodologisch stevig montuur. Klik hier voor meer info over methodologisch advies en ondersteuning bij onderwijsonderzoek.
Publicaties.
Klik hier voor een overzicht van al onze publicaties, we zetten er alvast enkele in de kijker.
Onze samenwerkingen.
- LOONT: LerarenOpleidingOnderzoekNeTwerk - associatieonderzoeksplatform i.s.m. AUGent
- Typisch en aTypisch Leren - associatieonderzoeksplatform i.s.m. AUGent
- Gezamenlijk PhD traject Ugent-HOGENT ‘De rol van AI in de lerarenopleiding’