Kindvriendelijke stapelbouwomgevingen.

Voor wie?

• professionals, beleidsmakers, docenten, studenten en iedereen met interesse in het ruimtelijk, sociaal en/of pedagogisch aan de slag gaan met kinderen en jongeren in stapelbouwomgevingen

Eerder op zoek naar technische ondersteuning of advies? Ontdek al onze expertise binnen dit thema.

Wat mag je verwachten?

Voorstelling BLOK-onderzoek

Een groeiende groep kinderen en tieners groeit op in een of andere vorm van stapelbouw: van grootschalige sociale hoogbouw over private flats tot kleinschalige cohousing. Hoewel de vraag dikwijls gesteld wordt of dit goede omgevingen zijn voor kinderen om op te groeien, is weinig bekend over de manier waarop kinderen en tieners vandaag zelf betekenis geven aan deze woonomgevingen, welke kansen ze definiëren en op welke manier volgens hen de leefbaarheid er versterkt kan worden.

Met het multidisciplinaire (Sociaal Werk en Landschaps- en tuinarchitectuur) BLOK-project onderzochten we deze vraag samen met kinderen en tieners.

In deze lezing belichten we kort de opzet, de methoden en de onderzoekscases van het BLOK-onderzoek.

Bouwblokken

Het BLOK-onderzoek resulteerde in tien bouwblokken waarmee sociale en ruimtelijke professionals aan de slag kunnen om stapelbouwomgevingen voor kinderen en tieners te verbeteren.

• We introduceren de tien bouwblokken voor ruimtelijke kwaliteit.
• We schetsen de manier waarop de bouwblokken een kader zijn voor enerzijds de analyse van en anderzijds het interveniëren in de ruimte, met behulp van ontwerp- en andere ingrepen.

 

In de praktijk

Elk bouwblok wordt kort geschetst en geïllustreerd met behulp van concrete situaties en uitspraken van kinderen en tieners uit Antwerpen Europark, Gent Watersportbaan, Wondelgem Lange Velden en regio Meetjesland.

Op deze manier geeft de lezing een zeer concreet beeld van de manier waarop zij hun woonomgeving beleven, gebruiken en de kwaliteiten en tekorten die zij ervaren en benoemen.

Als professional of beleidsmaker krijg je tijdens de lezing concrete aanknopingspunten om op een sociaal-ruimtelijke manier aan de slag te gaan met de kwaliteit van de ruimte. Ten slotte krijg je in de lezing ook een kort overzicht over de verschillende methodieken die we gebruikt hebben om met kinderen en tieners in gesprek te gaan.